結束立陶宛演說行程，前副總統、中研院院士陳建仁回台後進行第一個公開露面行程，就是線上參與《親子天下》教育創新國際年會論壇。論壇內容聚焦未來五年在教育圈重要的關鍵字，包含SDGs、108課綱、數位學習、和素養導向，雙語教育等主題，現場聚集200位新創教育、非營利等一起參與，線上參加人數更創下新高，吸引12萬人同時上線，共同激盪出創新的做法，解決世界上又大又難的困境，邁向2030的永續目標紮肚修身。

教育出改變世界的孩子 大人需學會支持與耐心
在教育創新國際年會論壇中，陳建仁就像是化身「建仁爺爺」說了3個年輕女孩改變世界的故事。過程中，他格外強調改變世界的孩子們的行動，除了孩子一股腦的投入，更需要大人們的支持，「讓孩子知道，世界可以被改變」。他說：「我當過父母，也當過老師，有更深刻關於放手與否的體會。」

陳建仁以美國有位名為凱薩琳．康邁利（Katherine Commale）的女孩行動分享，在5歲那年，凱薩琳開始非洲蚊帳募集活動，還應歸功一部分給她的媽媽。在當初，接到學校老師電話得知：女兒沒有繳交點心費用。不是斥責孩子，而是選擇瞭解孩子的金錢用途有什麼規劃，「大人不是幫助解決孩子所有問題，而是要有耐心的解釋產後妊娠紋。」

在台灣，有媲美瑞典「氣候少女」之稱的中原大學學生王宣茹，在高中一年級那年，因公民老師的作業規劃，上傳了報告進化版「全國應該漸進式禁用免洗餐具」的提案，獲得5,253人連署。就此和環保署官員、免洗餐具相關業者、附議的社會人士（包括小吃店老闆、家庭主婦等）一起開會討論環保新政策，成了她的「課後日常」。王宣茹在論壇中歸結，爸媽做了最關鍵的事就是：不阻止她。

「世界上有很多可以做的事情，能作為未來改變行動的契機，」陳建仁以過往國際交流、教學經驗提出他對改變世界行動者觀察，他們擁有這三項素養：一是，具備廣泛、多元性的世界觀點。二是，擁有勇氣，瞭解價值、規則是可以改變的，「即便是永續目標 SDGs 也有考慮不到的層面，就像是 Covid-19並沒有列入其中，這也告訴我們現在應該去想還有什麼要發展、解決的問題發生」，最後則是擁有關懷弱勢的胸襟。

《親子天下》董事長兼執行長何琦瑜則在會中表示，疫情摧毀我們習以為常的形式，也帶來了新生，就像緩步前行的線上學習在518停課之後立馬上路，成了回不去的日常，也為教育圈帶來轉型和創新的機會乳房檢查。

國發會副主委高仙桂致詞也指出，疫情形塑了數位教育成為主流且翻傳統教育模式，AI 時代下，唯有創新才能培育新世代人才。她說，政府為培育新創生態圈，未來將加速整合教育新創的力量， 包括加大中小學數位教育推動力道，未來4年內投入200億為全國學生添購平板電腦，要努力提升國內的數位及雙語人才，邀請新創業者參與「數位城鄉方案」，透過智慧教育縮小城鄉差距，把台灣民間的教育能量帶到國際。