近年，台灣針對青少年拒學的討論逐漸增多，台大醫學院精神科教授高淑芬曾在2018年4月公視的《新聞全球話》節目中受訪指出，拒學的現象成因相當複雜，不能歸咎於單一因素，個人情緒、家庭或是社會結構都是關鍵的影響因子。亞洲國家如韓國、日本、中國和台灣，因為從小以「課業為重」的觀念，可能造成青少年較無成就感，拒學傾向相對其他國家高胃酸倒流 飲食。

高淑芬進一步說明，孩子不願意到校上學，其實又可分為兩種狀況：「懼學」和「拒學」。懼學（school phobia）通常指涉學生「害怕」去上學，可能出於分離焦慮、無法離開父母親，也可能出於恐懼同儕嘲弄、霸凌、老師指責，無法到校學習。而「拒學」（school refusal）則是指學生「不願意」去上學，也許是因為沉迷網路，或是出於焦慮、排斥教育制度，因此選擇待在家中，不願就學。拒學時間愈長，就愈難回復到正常狀態商務式公寓。

對此，台北市立聯合醫院松德院區兒少精神科醫師賴柔吟接受《親子天下》專訪時提到，要了解拒學背後的成因，就得先了解孩子到底遇到什麼困難、是哪些因素導致孩子沒有動力去學校。賴柔吟說，拒學很有機會成為「惡性循環」，因為孩子只要一天沒去上學，他們就會開始面對各種人際問題，要因應「怎麼沒來上學」的疑問，這些疑問都會讓孩子繼續逃避現狀，甚至狀況嚴重的，還會害怕出門，父母即使在外工作，也必須回家幫忙張羅三餐AZL。